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Academic Year/course: 2022/23

549 - Master's in Evaluation and Physical Training for Health

60862 - Interships


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
60862 - Interships
Faculty / School:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
Degree:
549 - Master's in Evaluation and Physical Training for Health
ECTS:
3.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The fundamental objective of this course is to encourage students to acquire experience in the research and professional field. Also, to promote that students apply the knowledge acquired in daily work situations.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject is an optional subject located in the second semester, within module VI "Final Master's Project" and with a curricular load of 3 ECTS. Students must contact a member of the faculty to perform the functions of an academic tutor. In addition, students must be in charge of contacting the entity to get a tutor responsible for the internship entity.

If students take this subject, they will be able to gain experience in the professional and research world, facing different challenges depending on the field in which they have oriented their activity.

1.3. Recommendations to take this course

Legal recommendations: they do not exist.

Essential recommendations: Students are strongly recommended to have a relationship with the entity, or one of its members when doing external internships. The students will choose the internship center through Universa, with the approval of the academic tutor, among the entities recognized by the Faculty of Health and Sports Sciences, or in the entity in which the agreement is established.

2. Learning goals

2.1. Competences

Students who pass this subject will be more competent to:

CE2 - Employ strategies of excellence, ethics, and quality in research work and professional practice in the field of Physical Activity for Health, following the recommendations of the Declaration of Helsinki and Law 14/2007 and subsequent updates on Biomedical Research.

CE3 - Control the different methodological alternatives that can be applied within the framework of health-oriented physical activity.

CE4 - Use different research techniques and apply them appropriately to the field of knowledge of the assessment and recommendation of physical exercise for health in different population groups based on age, sex, chronic pathologies, disability, etc.

CE5 - Identify and assess the health problems that affect different population groups, and in which physical exercise can positively influence their treatment and subsequent improvement.

CE6 - Extract and adequately analyze the information from scientific texts within the framework of Physical Activity Sciences, assessing its possible link to the field of Health.

CE7 - Evaluate the physiological, anatomical, and biochemical changes that occur as a consequence of a health-oriented physical activity program.

CE8 - Carry out optimized bibliographic searches in the field of health-oriented physical activity, strategically selecting the most relevant information for the object of the research: the purpose of the intervention, population groups, intervention methodology.

CE9 - Analyze the psychosocial and physiological variables associated with health-oriented physical activity, using the most appropriate scientific methodology. (transculturality, adherence, self-efficacy, planned behaviors, obesogenic environments).

CE19 - Design action programs, in the field of health-oriented physical activity, that can integrate and improve those already existing in the community where professional work is carried out.

2.2. Learning goals

Apply ethical, excellence and quality principles in the research exercise.

Knowledge of the research field in the Autonomous Community of Aragon.

Integration in multidisciplinary research teams.

Carry out an analysis and assessment of the research field in the entity applying the knowledge and methods acquired during the training.

2.3. Importance of learning goals

The learning results will allow students to have an opportunity to establish the first contact with the professional or research reality. These results will be of great importance for students who want to orient their future towards the promising field of research in physical exercise, especially when this may be the best non-pharmacological therapy for improving health.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Students must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities:

The final grades for the course will be obtained by applying the following percentages in the evaluation of the stay and memory of practices:

● 60%: Qualification of the tutor of the internship entity.

● 40%: Qualification of the academic tutor.

Tutor of the entity must: complete the "questionnaire_evaluación_universa" (available in Moodle), grant a grade, and send it to universa@unizar.es

Students must: deliver the activity report and critical reflection to the academic tutor.

For this process, there is no pre-established document (the conditions, norms, etc. are indicated by the academic manager).

The academic tutor must: Send the activity report, via email, to the person in charge of coordinating the master's degree. Grant both their grade (corresponding to 40%), as well as the final grade (sum of 60% of the entity's tutor and 40% of the academic tutor).

For this process, there is no established document or form.

Send, by email, the final grade to the center's secretariat (secrefsd@unizar.es) who will complete the minutes, and to the person in charge of the coordination who will sign it.

In a scenario of not attending due to health crisis or interruption of practices, the final grade 100% could fall on the academic tutor.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The academic tutor and the head of the entity will be in charge of guiding the student's learning process. By carrying out these practices, the aim is to achieve the participation of students in professional and/or research activities with different approaches, with physical exercise and health prevailing.

4.2. Learning tasks

The academic tutor and the head of the entity will be in charge of determining the learning activities of the students. These activities must be, fundamentally, research activities carried out in the internship center. However, students must carry out the following stages:

1) Proposal of the intention of carrying them out to the academic tutor.

2) Contact the training center and search for the person in charge of the entity.

3) Establishment of the agreement with UNIVERSA.

4) Preparation and design of the activities and tasks to be carried out in the practices.

5) Real practice with supervision. The students will carry out a stay in a company or public or private institution, related to the field of intervention through physical exercise on health.

6) Supervision of the academic tutor and performance of the activity report and critical reflection.

4.3. Syllabus

Each syllabus will be determined by all the personnel involved in the external practices.

4.4. Course planning and calendar

Internship proposal phase

 Contact of the students with the academic tutor and their approach.

Contact the students with the entity to find the person in charge of the entity.

 

Formalization phase of the internship period

Contact the student with Universa to formalize the practices.

Acceptance of the academic tutor who will sign the documents and agree on how to introduce the student to the entity.

 

Intermediate phase

Monitoring by the academic tutor through tutorials to confirm the proper development of the work in the entity.

 

Completion phase

Contact the academic tutor with the head of the entity to collect information about the evaluation.

Delivery of the report of activities and critical reflection to the academic tutor according to the conditions, norms, etc. indicated by the academic manager.

Sending the activity report to the person responsible for coordinating the final grade

Communication of the final grade to the secretary of the center.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=60862


Curso Académico: 2022/23

549 - Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud

60862 - Prácticas externas


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
60862 - Prácticas externas
Centro académico:
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
Titulación:
549 - Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud
Créditos:
3.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo fundamental de esta asignatura es fomentar que el alumnado adquiera experiencia en el ámbito investigador y profesional en un entorno adecuado. Además, se trata de promover que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos en situaciones de trabajo diario.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

Objetivo 3: Salud y bienestar.

Objetivo 5: Igualdad de género.

Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Prácticas externas es una asignatura optativa del Máster en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud, ubicada en el segundo semestre, dentro del módulo VI “Trabajo fin de máster” y con una carga curricular de 3 ECTS. El alumnado debe ponerse en contacto con un miembro del profesorado para que desempeñe las funciones de tutor académico. Además, el alumnado debe ser el encargado de ponerse en contacto con la entidad para conseguir un tutor responsable de la entidad de prácticas.

Si el alumnado cursa esta materia, podrá ir adquiriendo experiencia sobre el mundo profesional e investigador enfrentándose a diferentes retos según el ámbito en el que haya orientado su actividad.

 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Recomendaciones legales: no existen.

Recomendaciones esenciales: Se recomienda encarecidamente al alumnado tener relación con la entidad, o alguno de sus miembros, a la hora de realizar las prácticas externas. El alumnado elegirá el centro de prácticas a través de Universa, previo visto bueno del tutor académico, entre las entidades reconocidas por la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte, o bien en la entidad en la que se establezca el acuerdo.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

Además de las competencias generales (instrumentales, personales y de relación interpersonal y sistémicas) que constan en la memoria de este máster, el alumno que supere esta asignatura será más competente para:

CE2 - Emplear estrategias de excelencia, ética y calidad en la tarea investigadora y ejercicio profesional en el ámbito de la Actividad Física para la Salud, siguiendo las recomendaciones de la Declaración de Helsinki y la Ley 14/2007 y posteriores actualizaciones de Investigación Biomédica.

CE3 - Controlar las distintas alternativas metodológicas que se pueden aplicar en el marco de la actividad física orientada hacia la salud.

CE4 - Utilizar distintas técnicas de investigación y aplicarlas adecuadamente al ámbito de conocimiento de la valoración y recomendación de ejercicio físico para la salud en diferentes grupos poblacionales en función de la edad, sexo, patologías crónicas, discapacidad, etc.

CE5 - Identificar y valorar los problemas de salud que afectan a distintos grupos poblacionales, y en los que el ejercicio físico puede incidir positivamente para su tratamiento y posterior mejora.

CE6 - Extraer y analizar adecuadamente la información de textos científicos en el marco de las Ciencias de la Actividad Física, valorando su posible vinculación al ámbito de la Salud.

CE7 - Evaluar los cambios fisiológicos, anatómicos, bioquímicos, que se producen como consecuencia de un programa de actividad física orientado a la salud.

CE8 - Realizar búsquedas bibliográficas optimizadas en el ámbito de la actividad física orientada hacia la salud, seleccionando de forma estratégica la información más relevante para el objeto de la investigación: finalidad de la intervención, grupos de población, metodología de la intervención

CE9 - Analizar las variables de naturaleza psicosocial y fisiológicas asociadas a la actividad física orientada hacia la salud, utilizando la metodología científica más adecuada. (transculturalidad, adherencia, autoeficacia, comportamientos planeados, ambientes obesogénicos).

CE19 - Proyectar programas de actuación, en el ámbito de la actividad física orientada hacia la salud, que puedan incardinar y mejorar los ya existentes en la comunidad donde se lleva a cabo la labor profesional.

2.2. Resultados de aprendizaje

El alumnado, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

Aplicar principios éticos, de excelencia y calidad en el ejercicio investigador.

Conocimiento del campo investigador en la comunidad Autónoma de Aragón.

Integración en equipos multidisciplinares de investigación.

Realizar un análisis y una valoración del ámbito investigador en la entidad aplicando los conocimientos y los métodos adquiridos durante la formación.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje permitirán al alumnado tener una oportunidad para establecer una primera toma de contacto con la realidad profesional o investigadora. Estos resultados tendrán una gran importancia para el alumnado que quiera orientar su futuro hacia el prometedor campo de la investigación en ejercicio físico, máxime cuando este puede ser la mejor terapia no-farmacológica para la mejora de la salud.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El alumnado deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

Las calificaciones finales de la asignatura se obtendrán aplicando los siguientes porcentajes en la valoración de la estancia y memoria de prácticas:

● 60%: Calificación del tutor de la entidad de prácticas.

● 40%: Calificación del tutor académico.

Tutor/a de la entidad debe: cumplimentar el “cuestionario_evaluación_universa” (disponible en moodle), otorgar una calificación, y enviarlo a universa@unizar.es

Alumnado debe: hacer entrega de la memoria de actividades y reflexión crítica al tutor/a académico. 

Para este proceso no hay un documento pre-establecido (las condiciones, normas etc. las indica el responsable académico).

Tutor/a académico debe: Enviar la memoria de actividades, vía email, al responsable de la coordinación en el máster. Otorgar tanto su calificación (la correspondiente al 40%), como la calificación final (suma del 60% del tutor de la entidad y 40% del tutor académico).

Para este proceso no hay un documento o formulario establecido.

Enviar, mediante un correo electrónico, la calificación final a secretaría del centro (secrefsd@unizar.es) que cumplimentará el acta, y al responsable de la coordinación que firmará la misma.

En un escenario de no presencial debido a crisis sanitaria o interrupción de las prácticas, la calificación final 100% podría recaer sobre el tutor académico.

Pruebas para la segunda convocatoria de cada curso académico.

De acuerdo al artículo 10 del título II del Reglamento de Evaluación citado anteriormente, la segunda convocatoria se llevará a cabo mediante los mismos mecanismos en vigor para la primera convocatoria.

El fraude o plagio total o parcial en cualquiera de las pruebas de evaluación dará lugar al suspenso de la asignatura con la mínima nota, además de las sanciones disciplinarias que la comisión de garantía adopte para estos casos. Para un conocimiento más detallado sobre el plagio y sus consecuencias se solicita consultar: https://biblioteca.unizar.es/propiedad-intelectual/propiedad-intelectual-plagio#Que

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El tutor/a académico y el responsable de la entidad serán los encargados de guiar el proceso de aprendizaje del alumnado. Con la realización de estas prácticas, se quiere conseguir la participación del alumnado en la actividad profesional y/o investigadora con diferentes enfoques, prevaleciendo el ejercicio físico y la salud.

4.2. Actividades de aprendizaje

El tutor/a académico y el responsable de la entidad serán los encargados de determinar las actividades de aprendizaje del alumnado. Estas actividades deberán ser, fundamental, actividades investigadoras desarrolladas en el centro de prácticas. No obstante, el alumnado deber realizar las siguientes etapas: 

1) Planteamiento de la intención de la realización de las mismas al tutor/a académico.

2) Toma de contacto con el centro de prácticas y búsqueda del responsable de la entidad.

3) Establecimiento del acuerdo con UNIVERSA.

4) Preparación y diseño de las actividades y tareas a realizar en las prácticas.

5) Práctica real con supervisión. El alumnado realizará una estancia en una empresa o institución pública o privada, relacionada con el ámbito de la intervención mediante ejercicio físico sobre la salud.

4)  Supervisión del tutor/a académico y realización de la memoria de actividades y reflexión crítica.

4.3. Programa

Cada programa vendrá determinado por todo el personal implicado en las prácticas externas.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Fase de propuesta de prácticas

Contacto del alumnado con el tutor/a académico y planteamiento de las mismas.

Contacto del alumnado con la entidad para la búsqueda del responsable de la entidad.

Fase de formalización del periodo de prácticas

Contacto del alumno con Universa para formalización de las prácticas.

Aceptación del tutor/a académico que firmará los documentos y acordará el modo de introducir al alumno en la entidad.

Fase intermedia

Seguimiento por parte del tutor/a académico mediante tutorías para ratificar el conveniente desarrollo del trabajo en la entidad.

Fase de finalización

Contacto del tutor/a académico con el responsable de la entidad para recopilar información sobre la evaluación.

Entrega de la memoria de actividades y reflexión crítica al tutor académico de acuerdo a las condiciones, normas etc. indicadas por el responsable académico.

Envío de la memoria de actividades al responsable de la coordinación con la calificación final

Comunicación de la calificación final a secretaria del centro.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

No hay registros bibliográficos para esta asignatura.